‘Laat je niet ontmoedigen door tegenslag, maar zie het als een leermoment om mee verder te gaan.’

Binnen de City Deal Fietsen voor Iedereen leren we van elkaar. Van wat goed gaat, van wat anders loopt dan verwacht en van de ervaringen die we onderweg opdoen. In deze portretreeks geven we het woord aan de mensen die in de praktijk werken aan fietsen voor iedereen. Dit keer Erna Jansen-van der Meer, adviseur lopen en fietsen bij de gemeente Zwolle.

Waar werk ik aan?
“In Zwolle werken we onder andere aan de projecten Fietsen geeft Vrijheid en Fiets je Vrij.

Met Fietsen geeft Vrijheid bieden we in verschillende wijken fietslessen aan, met name voor volwassenen. Wie na afloop van de cursus niet de middelen heeft om zelf een fiets aan te schaffen, kan een gratis fiets krijgen. Want leren fietsen betekent veel meer dan je kunnen verplaatsen. Het maakt je minder afhankelijk van anderen: zelf de kinderen naar school brengen, op bezoek gaan bij een vriendin, boodschappen doen of naar je werk fietsen. Fietsen geeft letterlijk vrijheid.

Met Fiets je Vrij leren kinderen uit groep 1 en 2 spelenderwijs fietsen op school. Tegelijkertijd werken we eraan om leren fietsen duurzaam onderdeel te maken van het schoolaanbod.”

Waar ben ik trots op?
“Dat we steeds meer mensen die in Zwolle actief zijn rond leren fietsen met elkaar weten te verbinden. Daardoor breiden de activiteiten voor jong en oud zich steeds verder uit.

Mooi vind ik ook onze samenwerking met studenten van Hogeschool Windesheim. Zij nemen hun fietsenthousiasme en ervaringen straks mee naar de steden waar ze na hun afstuderen gaan werken. Zo kan de aandacht voor leren fietsen zich verder over het land verspreiden.”

Wat heeft me verbaasd?
“Hoe belangrijk leren fietsen is voor zowel jong als oud. Voor kinderen vergroot het hun autonomie en de wereld die ze zelfstandig kunnen ontdekken. Voor volwassenen die leren fietsen, gaat er soms letterlijk een nieuwe wereld open.

Maar ik heb ook geleerd dat kunnen fietsen alleen niet genoeg is. Je moet ook een fiets hébben én die fiets kunnen onderhouden. Dat wordt nog weleens vergeten.”

Wat heb ik geleerd?
“Het opzetten van fietslessen in verschillende stadsdelen gaat soms met horten en stoten. De ene keer zijn er onvoldoende vrijwilligers, de andere keer ontbreekt een goede plek om fietsen te stallen of blijkt het tijdstip van de lessen niet goed aan te sluiten.

Mijn belangrijkste les: laat je niet ontmoedigen door zulke tegenslagen. Zie ze als leermomenten waarmee je verder kunt. Juist door te blijven proberen, ontdek je steeds beter wat er nodig is om fietslessen te laten werken.”

Mijn vraag aan anderen
“Hoe kunnen we informele afspraken over fietslessen eenvoudig vastleggen, zonder een zwaar administratief proces op te tuigen, maar mét voldoende houvast om afspraken te volgen en te evalueren?”